5．米佳的愿望。
一、学情分析：
米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在本文的教学过程中，我设计了多种形式的朗读，让学生从中体会重点句子所表达的情感。
通过课件的合理运用，引导学生联系自己的生活经验进行体验，体会米佳的心情，感受其对四季的喜爱。在教学的最后设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
二、教学目的：
1、学会8个字，会认8个写字。
2、培养学生对语言文字的感悟能力，朗读及想象能力。
3、读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱，激发学生对美好生活的热爱之情！
三、教学重难点：
1、了解米佳的愿望。
2、通过对语言文字的品析感悟，激发学生对生活的热爱之情！
四、教学准备：生字卡、教学课件、课前预习。
五、教学课时：三课时。
六、教学预设。
第一课时（总18）
一、创设情境，激趣导入。
1、师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗？他的名字叫米佳。(板书：米佳)
2、米佳是一位活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的愿望。(板书：米佳的愿望)
3、认读“佳”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。
2、自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。
3、全班认读生字。
4、指名认读生词：五彩缤纷、果实累累、黄澄澄。
三、精读课文，自主**，体验情感。
1、是呀，米佳有什么愿望呢？带着这个问题，再读课文，用“——把有关的句子画下来。
2、学生交流米佳的愿望。教师板书。
3、你最喜欢米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。并说说为什么？寻找答案，想好以后说给四人小组的伙伴们听一听。(四人小组交流)
4、学生全班自由交流喜欢的愿望及原因，教师相机引导理解重点词句．体会米佳愉快的心情，指导朗读四个描写愿望的句子。
学习描写春天的段落：
1)学生读这一自然段，并说出自己的感受。
2)说说你的眼前出现了怎样一幅美丽的画面？通过多种形式的读来体会。
3) 是呀，春天很美，有绿茵茵的——(学生齐答：草地)。有五彩缤纷的——(学生齐答：
蝴蝶)，还有五颜六色的——(学生齐答：野花)。米佳在绿茵茵的草地上追逐—— 学生齐答：
五彩缤纷的蝴蝶)．采集——(学生齐答：五颜六色的野花)，所以，他快乐地对父亲说——(学生齐读：春天真美，我希望永远是春天)。
学习描写夏天的段落：
1)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛？
(引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。)
2)同学们，你们喜欢夏天吗？夏天里你们都做些什么呢？
3)夏天这么好，你会说些什么？
4)是呀，夏天太好了，可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树阴下，听金蝉的呜叫，到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在竹床上，数着天上那永远也数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说—— 指名读愿望)
四、学写生字。
1、出示生字宝宝，认读生字。
2、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？
3、教师范写“夏”。
4、学生描红。
第二课时（总19）
一、复习旧知。
1、复习生字组成的新词。
2、说说米佳为什么喜欢春季和夏季？
二、学习新知。
1、学习描写秋天的段落：
1)秋天，果实都成熟了，有红红的苹果、黄澄澄的梨，想想，果园里还有什么水果呀？(引导学生仿说词语)
2)这么多的水果，真让米佳喜爱，他兴奋地对父亲说什么？(指名读、齐读。)
2、学习描写冬天的段落：
1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊！你们冬天里都做些什么？
2)多有趣的活动，你们感到高兴吗？米佳也挺高兴，谁来读一读他的愿望呢？(指名读、小组读。)
3、讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢？(引导学生体会一年四季都很重要)
4、总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季各具特色，缺一不可。
正因为有了它们，米佳的心中才会充满梦想；正因为有了它们，我们的生活才会充满色彩。瞧，米佳也是这样想的。(齐读第8、第9自然段)
5、让我们再一起去感受一下米佳的四个愿望吧！
(教师引读米佳的四个愿望：春天，米佳快乐地对父亲说；夏天，米佳满意地对父亲说；秋天，米佳兴奋地对父亲说；冬天，米佳高兴地对父亲说。)
三、课外延伸，情景再现，积累词汇。
课下，大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。
(全班自由交流)
四、书写生字。
1、齐读要求会写的生字。
2、交流：哪些字你要提醒大家注意？
3、完成课后“写一写”。
第三课时（总20）
学习目标：1.感受米佳的快乐。
2.完成本课作业。
一．复习：1.指名读课文。
2.说一说。
一年四季中，你喜欢哪个季节？说一说你的想法，再写下来。
二．作业。1、听写生字。
佳脸油夏香苹梨逗。
2、看拼音，写词语。
xià tiān píng guǒ lí zi dòu hào xiào liǎn
huā yuán xiāng jiāo rè liè lè hē hē yóu cài
3、给下面的字组两个词。
佳脸油。夏苹香。
梨逗。4、选词填空。
欢快欢笑。．轻轻的溪水（ ）地向前流去。
轻轻呼呼。．春风（ ）地吹，吹得草绿了，花开了。
5.把下列词语补充完整。
满脸兴高五彩。
果实逗人春暖。
6.选合适的字打“ √
⑴．“呼——”自行车（象像）风一样疾驶而过。
⑵．丑小鸭游得十分高兴，（望忘）记了烦（恼脑）。
⑶．为了能够帮妈妈做事，我还得（再在）长大一些。
⑷．在一（座坐）小（城成）里，有个小女孩叫良子。
7.读一读，照样子写句子。
父亲笑了，米佳也乐呵呵地笑了。也。也。
板书设计：5.米佳的愿望。
6、变成什么好。
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