职业生涯规划与就业指导作业

发布 2019-08-14 00:56:35 阅读 8559

一、 关于课程学习与学分。

本课程为公共必修课,共2学分,每学年0.5学分,在开课学期录入。

大一:意识唤醒(生涯篇)(14学时、4章)

大二:素养养成(能力篇)(9学时、3章)

大一暑假完成课程实践,实践成绩记入二年级课程分。

大三:就业与创业指导(就业篇)(9学时、3章)

大四:实践辅导(事业篇)(6学时、2章)

二、 推荐两本书。

三、生涯彩虹图。

生涯彩虹图的应用。

不同角色的交互影响交织出个人独特的生涯类型。

1.九种角色分别是:孩子,学生,休闲者,公民,工作者,退休者,配偶或者伴侣,持家者,父母/祖父母。

2.角色活跃于四种主要的人生舞台:家庭、社区、学校和工作场所。

3.各种角色先后或同时在人生的舞台上层现叠出,直至退休,退休之后仍有几种角色延续至终。

4.角色之间是交互作用的,某一个角色上的成功,可能带动其他角色的成功,反之,某一角色的失败,可能导致其他角色的失败。为了某一角色的成功付出太大的代价,也可能导致其他角色的失败。

5.彩虹图中的阴影部分表示角色的互相替换、盛衰消长,它除了受到年龄增长和社会对个人发展任务期待的影响外,往往跟个人在各个角色上所花的时间和感情投入的程度有关。

6、各个时期有一个或若干个“显著角色”,如成长阶段最显著的角色是儿童,探索阶段(15-20)则是学生,建立阶段(30左右)是家长和工作者;维持阶段(45左右)工作者的角色突然中断,又恢复学生角色(再学习),同时公民与休闲的角色逐渐增加。

四、系统化生涯规划法 — 六个步骤。

第。一、自我评估。

第。二、环境评估。

优势、劣势、机会、威胁。

第。三、理想职业目标选择。

长远目标、短期目标、近期目标的组合。

第。四、职业生涯路线选择。

择己所爱、择己所能、择己所能、择己所需。

第。五、制定实施方案。

落实目标的具体举措。

第。六、评估与修正。

回头看,评估与反省,调整目标修订计划。

五、大学生职业生涯规划书的一般格式。

一般格式:1封面。

署上作品名称和年月日,可以在封面插入**和警示格言。

2扉页。姓名:××

性别:×年龄:× 岁。

籍贯:× 省× ×市/县。

所在学校及学院:× 大学× ×学院。

班级及专业:××级× ×专业。

学号。联系地址。

邮编。联系**。

e-mail

3目录。总论(引言)

第一章认识自我。

1.个人基本情况。

2.职业兴趣。

3.职业能力及适应性。

4.个人特质。

5.职业价值观。

6.胜任能力。

自我分析小结。

第二章职业生涯条件分析。

1.家庭环境分析。

2.学校环境分析。

3.社会环境分析。

4.职业环境分析。

职业生涯条件分析小结。

第三章职业目标定位及其分解组合。

1.职业目标的确定。

2.职业目标的分解与组合。

第四章具体执行计划。

第五章评估调整。

1.评估的内容。

2.评估的时间。

3.规划调整的原则。

结束语。作业一:1、试着画出自己的生涯彩虹图。(第二次课前上交)

2、写出大学四年的愿景。(第二次课前上交)

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