《1~5的书写》教学反思。
1~5的书写是在1~5的认识之后进行教学的。让孩子们认识1~5，孩子们在幼儿园对这些数字已经有所接触，而且生活中也经常出现，因此认识1~5的内容比较简单，可是对于书写，大多数同学都会写，主要是要让他们写的规范。
学生对数字的结构和笔顺不易掌握，有的学生还会把上、下、左、右的位置搞错，手指也不灵活。所以教学书写1--5时，我**了教学1~5的书写的动画，然后在黑板上范写，一边写一边讲解，告诉孩子们1写得要直直的写得要“圆圆满满”才美观，但是在讲解的时候，我没有注意引导学生仔细观察每个数字起笔、运笔、收笔的位置，让孩子们自己说一说在书写时应该注意些什么，在孩子们没有弄明白数字的布局和书写的规则时，我就让孩子练习书写了。在巡视指导的过程中，我发现大多数孩子写得都不够规范，此时我意识到是我的教学出现了问题。
在教学时，我应该注重学生学习的规律，先让学生观察怎么写和互相说说怎么写，然后再描红，进而在田字格本上练习。
由于是在田字格本上练习的，教学时，还得教给学生左半格、上边线、下边线、竖中线、横中线分别指的是什么，否则孩子们在说如何书写时，不知道该怎么表达。
另外，在孩子们书写时，我应该交给孩子们正确的握笔姿势和写字姿势，及时纠正不正确的做法，让孩子从小养成一丝不苟、认真书写的良好习惯，在养成习惯方面我做的仍然很欠缺。周云霄。
如何正确书写化学方程式教学设计及反思
课题作者及工作单位教材分析。第五章 化学方程式。课题2 如何正确书写化学方程式。胡开元星子蛟塘中学。1 通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义 2 了解化学方程式应遵守的原则 3 能正确的书写化学方程式。本节知识体系，书写原则 书写方法 意义和读法学情分析。初三 4 班的学生的基础属于中上等，要...
《方程的意义》教学反思
方程的意义 教学反思。方程的意义 是一节全新的课，学生理解起来有一定的难度。在教学中我通过创设贴近学生生活的情境来激发学生的学习兴趣，使。他们学习积极性高涨，为进一步学习解方程打下基础。回顾我的教学，我认为有如下几个点 1 提出研究问题，体现学生是学习的主人是成功的一半，一开始我就直接揭示课题。请学...
学习教学反思的体会
1 解读 课标 研究教材，明确目的要求 课标 是纲领性的教学文件，教。材是教学的主要依据，领会 课标 精神，吃透教材内容，是确定教学目标的首要条件。因此，教师在进行教学设计时，要以 课标 为指导，把握教材的深度和广度，采取切实可行的教学方法，安排好教学的全过程。2 研究学生实际。掌握真实情况。有的放...
面积的认识教学反思
面积的认识 教学反思。朝阳小学胡明。本节课是三年级下册的教学内容 面积的认识，这一节课主要是帮助学生初步建立面积的概念。而面积概念比较抽象，学生理解起来有一定的难度，为了让学生能很好地理解和掌握 面积 的含义，我从生活入手，让学生观察黑板面和数学书的封面，说说哪个的面比较大？哪个的面比较小？感知物体...
原子的结构教学反思
原子的结构 教学反思。莆田第十六中学陈顺兴。同一个内容，多数教师在课堂教学中注重知识点的阐述，习惯性地把学生的思维引导到自己预没的教学情境中，却不敢像陈全明老师那样在原子模型建立过程中让学生反复质疑，也许他们的教学设计看起来环环相扣，学生的回答也不乏精彩之处，却总让人感觉到少了点学生真正的思维空间。...
《秋天的图画》教学反思
秋天的图画 教学反思。在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣，秋天的图画 教学反思。如 欣赏 游戏识字等使学生在愉快的气氛中主动学习，达到预期的效果。在本课的教学中不搞孤立，枯燥的识字环节。采取 随文识字 的方法，坚持 生字从文中来，再到文中去 ...
小数的意义教学反思
小数的意义这节内容知识点多，在教学过程中，为防止把教学过程讲的琐碎，我把小数的读法 写法 小数的组成三个环节运用点到即可的方法快速讲解，把更多的时间放在 小数的意义上。在 小数的意义时，虽然三年级学生已初步认识了小数，但本节课教学我仍然把 一位小数和两位小数的意义作为重点，充分运用学生已有学习经验组...
对教学常规管理的反思
伟大教育家孔子曾说过 每日必三省吾身。由此可见自省 反思的重要性。反思是提高自身素质的第一步，一个缺乏自省意识和自省行为的人，一定不会成为一个成功的人。自从调入中心以后，总感觉压力越来越大，动力越来越快。感觉孩子越来越蛮，越来越难教。我认为很简单的问题，孩子就是回答不出来，于是我就动怒，发脾气。可我...