对教学常规管理的反思

伟大教育家孔子曾说过：“每日必三省吾身。”由此可见自省、反思的重要性。反思是提高自身素质的第一步，一个缺乏自省意识和自省行为的人，一定不会成为一个成功的人。

自从调入中心以后，总感觉压力越来越大，动力越来越快。感觉孩子越来越蛮，越来越难教。我认为很简单的问题，孩子就是回答不出来，于是我就动怒，发脾气。

可我越发脾气，孩子接受的越差，我常常被烦恼所困扰，感觉自己怎么越教越不会教了呢？上课时心情不好，情绪低落。后来，我反思了自己的教学。

自己教这么多年了，对教材也比较熟悉，可孩子不同啊，他们是第一次学，对他们来说，这是新知识，自己认为简单，可孩子并不认为简单呀！没有讲明白，没有把学生教会，还乱发脾气，是自己不对啊！于是我蹲下身来，站在和孩子同样的高度上来看待这个问题。

孩子不会我不再乱发脾气，课前充分备课，找准孩子接受知识的最佳切入点，让孩子在愉快中接受知识。激发孩子的主动性，让孩子主动参与其中，感受学习的快乐。于是，孩子学习的劲头足了，我讲课的兴趣也越来越高，孩子接受的也越来越好，我心里畅快极了。

在课上我看到了孩子强烈的好奇心和求知欲，心理美滋滋的，这种感觉已经好久不曾有了。往往是下课了，孩子还兴趣盎然，这使我感受到了学生学习的快乐，看到孩子们那快乐的笑容，我的心情特别的好。

所有这些，都是我在多年的工作中不断反思，不断总结的结果。是反思让我积累了宝贵的财富，是反思让我的工作越干越顺利，是反思让我不断的成长！

2009年3月27日，春雨霏霏，丝丝凉意，但铜井小学内却热情洋溢，师生精神饱满，受到了遇会领导的一致好评。活动结束了我们有点兴奋，但更多的是沉静在反思中，我们反思活动的得与失，相信它将激励我们的教学常规更加扎实有效，我们的教学行为更规范，让我们的常态课更精彩，教学质量得到保障。

活动前，在教导处的指导下，我们召开了多次会议使教师明确此次活动的意义。每位教师都能积极的参与，为了上好课，同年级的教师几次在一起备课，研究教案，并进行了多次的修改。虽然学校没有多**，我们也要上出精彩的课，这是我们的目标。

这其中不论是五十多岁的老教师，还是刚工作的年轻教师，大家在一起都能出谋划策。

活动中，大家认真对待，所有上课的教师都精神饱满，展示常态课的最佳效果，受到了听课教师的一致好评。不上课的教师也没有闲着，他们积极的为听课教师拿凳子，热情的招呼，体现了我们铜小教师团结协作的精神。很多班主任为了这次活动，花了很大的力气重新布置了班级文化，个性鲜明，富有童趣。

活动后，我们进行认真地总结，为的是在反思中进步，此次活动让我们体会到规范是提高质量的保障，在今后的教学中我们将扎实地上好每节课，设计好每课的作业，做好后进生的辅导，关注自身的素养提高。