主题（单元）教学设计成果评价量表。
评价的维度。
选题（5分）
关；能促进学生综合能力尤其是问题解决能力的培养；
能激发学生**的兴趣。
课题概述（3分）
优（3分）清楚地说明课题的背景、**、重要性。
优（6~7分）
与学习课题相关；
与课程整体学习目标一致，体现知识与技。
学习目标阐述（7分）
能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标；
符合年段特征；
体现对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养；目标阐述清楚、具体，可评价。
学习者特征分析（4分）
教学设计方案（45分）
实现展开；任务内容和形式丰富、多样，便于发展学生的多种智能，体现自主、合作、**的学习。
学习任务设计（28分）
方式；任务情境丰富、真实，具有挑战性，能激发学生**的欲望，给学生提供了发展的空间；
学习任务由师生共同设计；
任务具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求，尊重学生之间的差异性；学习任务要求明确、过程清楚，对师生和其他支持的要求具体、可操作。
学习环境和支持说明（3分）
教学资。支持教的。
优（3分）清楚地说明课题学习所需的资源（人力、信息资源、工具等）的支持，以及学习环境。
良（2~3分）
优（20~28分）
任务与目标统一，任务设计围绕总体目标的。
良（2分）列出部分学生的特征信息。
标准2良（2~3分）
选题比较新颖，与学段课程教学内容相。
源（25分）
资源（5分）
能够说明课题的**、任务安排、对学生的要求；
能够呈现学习任务情境；表现形式基本合理，简洁明了。
优（15~20分）
与主题完全相关，有效支持所有任务的学习；
能支持学生的**（资源要以多**、超链接方式，工具要便于学生自主操作）；提供使用说明，导航清楚、合理；技术表现形式合理，符合学习者的年龄特征和学科特点；
没有无效信息或无关内容，没有不当的表现手段；
能充分体现技术的优势，综合多种**的优势；
根据学生的特点、任务的特点，既有预设资源，又有相关资源（提供**链接和参考书目）和泛在资源；
尊重知识产权，说明资源**和出处。
优（4~5分）
支持学的资源（20分）
学生作品范例（5分）
富于很强的表现力；
既能给学生示范，又利于学生创造性发挥；表现形式合理。
优（11~15分）
体现新课程的评价理念，关注学生的过程、方法和情感的体验，体现多元化的评价理念；
评价内容丰富，既有过程的评价，又有学习成果的评价；
评价形式多样化，有多种评价方式，如口头汇报、调查表、成果展示等；
评价方法有自评、小组评和教师评，量表化；评价融入学习活动，有效发挥促教、促学功能。
良（2~3分）
支持绝大部分任务的学习；
语言表述简洁明了，符合学习者特征，便于学习者填写；
术语有简要说明，学习者基本上能理解术语的意义；
内容设计比较合理，有一定的扩展空间。
学习评价设计（15分）
活动过程模板（5分）
教学实施计划评价量表
评价项目。标题 年级 学科。有创造性，能激发兴趣。能描述课，但比较模糊 2 3分 缺乏创造性，有创造性，能描述课，误导 0 1分 标准1标准2标准3标准4标准5得分。5分 4 5分 简洁 内容丰。课程描述 5分 富，激发读者进一步阅读的兴趣。4 5分 说明课为什么是成功的 1 4分 课程关注最少的标...
教学实施效果评价量表
评价。一级指标二级指标。指标。很较一较很好好般差差。教学目标教育思想。适合基础教育课程改革要求适合教学对象的学生情况。关注全体学生，注意学生的学习情况和效果注重培养学生的问题解决能力和创新思维能教学环节紧凑，时间分配恰当。教学环节完整，各个环节连贯，有内在逻辑性，利于教学目标的落实。教学方法。教学方...
课堂教学评价量表
教者课题评价项目。学校。班级课型评估内容。1 教学目标符合课标要求和学生实际，三个维度得到体现，并相互渗透，有机统一。2 明确具体，体现学科特点。3 师生为实现教学目标而协同努力。1 重视 双基 教学，所教知识准确 无误。学习资源。2 正确理解和把握教材的内涵 外延，突出重点 难点 关键。3 教学环...
模块8活动3 设计教学实施计划评价量表
活动3 设计教学实施计划评价量表。第1步 评价教学实施计划。1 小组讨论。在学习小组中交流各自的教学实施计划，把学友对自己的建议汇总起来，完成下面的 略 2 设计教学实施计划评价量表。从教学环境的合理性 可实施性 准备充分性等方面设计教学实施计划评价量表。并保存在 教学评价 文件夹中。教学实施计划评...
教师教育教学情况评价量表
学校 教师姓名 时间 等级标准。评价指标评价内容a等b等c等d等得分。20分16分12分8分。1 忠于职守，教书育人 2 工作认真负责，乐于承担工作 3 尊重学生，无体罚或变相体罚学生 4 一视同仁，关心学生身心健康 5 严格遵守学校规章制度，无迟到 早。退现象 6 顾全大局，服从组织安排 7 团结...
小学品德与社会课堂教学评价量表
评价项目。序号。评价要点。学习目标明确 得当，能从学生认知基础出发，体现已知与未知的联系。联系生活实际，追求学以致用。思想性 知识性 趣味性 实践性有机结合。突出重点，把握关键，难点突破有效。体现民主平等 互动 顾及差异的教学思想。教态亲切自然，讲述生动有感染力，直观适用，能为学生创造合作 的情境。...
学生课堂学习评价量表
姓名 项目。a级。b级上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物。有提出自己的不同看法，并作出尝试。能与人合作，能接受别人的意见。能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性一般。c级上课无心听讲，经常...
面试提问 评价及量表
面试评价表是用来记录被试人面试结果的 它的构成主要包括以下几个方面的项目 1 姓名 考号 性别 年龄 2 报考的类别与职位 3 面试考察的重点内容及考核要素 4 面试评价的标准与等级 5 评语栏 包括录用建议或录用决策 6 评委鉴字栏 7 面试时间等。下面的三种面试评价表适用于三种不同的情况。1 一...