指导思想。
2015年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。
工作目标。通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
工作重点与措施。
加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。
工作重点：一、加强教师之间的交流与合作。
教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动。
二、通过开展各种活动，转变教师观念。
1）构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。
2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。
改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。
严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。
3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。积极开展网上交流，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。
三、改革评价制度，促进师生发展。
建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。
努力践行新课程的 “三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。
“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定**价学生，从而全面促进学生的成长。
四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。
加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。
并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。
扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的**，提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。
利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。
五。汇总资料上报。
具体措施。1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。
2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。
3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。
彭阳县第三小学教研工作安排表。
2014——2015学年度第一学期。
2019年教研工作计划
2012年学校教研工作计划。洛城街道中心小学。2012年2月。2012年学校教研工作计划。一 指导思想。以市局计划为工作导向和基本点，以 改革 人文 和谐 发展 为工作思路，育人为本，全面发展，深化新课程改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量，办好人民群众满意的教育事业，在街道教委的全面领导...
学校2019年工作计划
中鱼口乡游港完小2015年工作计划。一 指导思想。以科学发展观为指引，认真贯彻党的十八届三中 四中全会精神，围绕一个中心，高唱融合 主旋律 实施五大工程，确保三个新常态，实现三大目标，办好人民满意的教育！二 工作目标。1 实现教育质量高位运行，确保小学毕业班质量进入全县先进行列，其它年级班教学质量达...
2019年教学教研工作计划
2011 2012学年第二学期。育英小学教研工作计划。一 指导思想。按照市县教育局 教研室的工作计划安排，以 深化改革，规范管理，全面推进素质教育 争做名师，创建名校，全面提升办学品位 为中心，坚持教师和学生双主体发展战略，以构建和谐课堂 高效课堂为突破口，全面提高教育教学质量，不断推进教学创新和管...
2019年教学 教研工作计划
三 加强课题研究，努力实效科研兴教。1 强化教研工作的有效性。全面推行围绕学习管理和课堂教学的 小课题 研究，瞄准教育教学中的热点 难点问题，把问题转化为课题，以课题为抓手，合力攻关，做到抓真问题，做真研究，提高课题研究的实效性，努力打造出一批精品课题。2 加强课题研究的过程管理。认真做好各级各类课...
中册中心学校教研室2019年工作计划
一 工作思路。坚持以教学为中心，以质量为核心的科学发展观。突出一个中心 教学质量 抓住二个关键 学校教学管理和教师专业化成长 建设三支队伍 教育干部队伍 教师队伍 教研队伍 夯实四项重点 教学常规工作 特别是备课 上课 作业批改 培优辅差等环节 质量监测及评价工作 教研活动的开展 学生习惯养成 写字...
XX学校XX年春季期教研工作计划
xx学校。一 指导思想。以党和国家的教育方针为指针，以 课程标准 为依据，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的理念，认真落实教育科学发展观，扎实开展课改研究工作，不断提高课堂教学效率，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。二 主要教研工作安排。二月份。1 制订教研计划，召开教研工作会议，...
2019年学校体育工作计划
学校体育工作计划。新的学期已经开始了，面对新的教育教学形式，面对新的教育教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作计划如下 一 指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以科尔沁区教体局2015年教育工作会议精神为指导，全面实施素质教育，牢固...
2019年学校双拥工作计划
学校双拥是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容，对于增强青少年的国防观念，培养社会主义事业建设者和 人，加强国防后备力量建设具有十分重要意义。根据 中华人民共和国双拥法 和 国家基础教育课程改革纲要 结合我校双拥的实际，特制定滁州二小双拥工作计划。一 指导思想。全面贯彻落实党和国家关于加强学校双...