初中物理2019年教研工作计划

宜昌市教科院。

2015年初中物理春季教研工作计划。

一、指导思想。

以宜昌市教科院提出的“落实立德树人根本任务，加快教科研工作转型”为抓手，认真学习国家关于立德树人的任务和要求，认真分析初中物理学科在落实课标要求的三维目标方面和国家要求方面存在的问题，积极转变教学观念，采取有力措施加快教科研工作转型。在新常态下做出新的业绩。

二、工作目标。

1、认真分析当前学科教学中在立德树人方面存在的问题，引导广大教师切实转变教育教学观念，树立全面育人、综合育人的教学观念。

2、以省课题“生成性教学”课题研究为抓手，重点研究如何在物理教学中自然渗透和自然生成德育的途径和方法。

3、以省课题“初高中衔接”课题研究为抓手，重点从科学思想方法、学习方法和习惯上寻找衔接点，找到交叉点。

4、以一师一优课活动载体，全面展示初中物理教学注重全面育人、综合育人的成果。

三、工作措施。

1、认真学习国家关于教科研工作的主要意见和要求，落实立德树人的根本任务，加快教科研工作转型。

从国家层面来看：一是广泛开展了中小学学校综合质量评价试点实验。二是加大**课程的优化和整合。

这说明新课程改革以来，学校已由以前重点关注知识到重点关注实验创新能力再到全面、综合育人的转型。

2、依据课程标准和教材内容，进一步加强教学目标的研究，帮助教师制定出每节课的情感态度价值观目标内容及水平层次。切实将三维目标有机结合起来。使学生有明确具体的学习目标。

当前存在的主要问题是课程标准提出的三维目标，人们重点关注了知识与技能目标，而过程与方法、情感态度价值观目标关注不够。落实不到位。所以本年度要重点研究如何制定明确的情感态度价值观目标，并将与前两维目标有机整合起来。

3、以省级课题“生成性教学”课题研究为抓手，重点研究如何在物理教学中自然渗透和自然生成情感态度价值观的途径和方法。

教学是一个教育环境中实际发生的事情──不是理性上计划好了要发生的事。特别是情感态度价值观目标的实现，它更有待于学生在经历认同的基础上内化为自己的态度和行为，所以教师在教学过程中是无法全部根据预设的目标来完成的。而要强调学生的自然生成。

而当前存在的两个主要问题：一是对过程与方法、情感态度价值观目标和内容模糊，存在预设不足，而对知识与技能采用的仍然以灌输为主，以预设为主，缺乏学生的过程和情感体验、领悟内化自然生成。二是随着现代信息技术和电子白板的广泛使用，人们注重了由白板的单向传输，即预设有余，生成不促。

根据当前存在的问题，今年主要抓好两个子课题的研究；一是如何使情感态度价值观目标在教学中自然生成。二是有效应用电子白板，使学生自然生成。

4、以省级课题初高中衔接为抓手，加强学段统筹，使学生得到可持续发展。

学段统筹是《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出了五个方面的统筹改革任务之一。对于初高中衔接，过去重点可能是知识内容和方法的衔接，今年要从立德树人的高度，从育人目标、内容和方法上寻找衔接点，找到交叉点。

5、以一师一优课活动为载体，全面展示初中物理教学注重全面育人、综合育人的成果。今年一师一优课的市级评比的主题是：全面落实三维目标，促进学生自然生成。

6、组织优秀**评比，主题是：如何使过程与方法、情感态度价值观目标在教学中自然生成。

7、组织优秀课件评比，主题是：“生成性教学”和“初高中衔接”。

时间上半年（由省里下发通知）。

五、活动安排。

三月制定计划、基地及联系点学校视导。

四月全市九年级调研考试、全市初中物理教学研讨会。

五月基地学校联系点视导。

六月全市优秀课件评比。

七月全市优秀**评比。