二、新的授课方式与回归教材。
有一点老师们评课时总提到：要注意改变传统的授课式教学方式。现代的课堂不应该还是传统的老师教学生听、老师提问学生回答的模式。
新时代、新课标的要求下，老师除了要作为一名教授者，更应该作为一名引导者，引导学生主动发现问题、让学生们主动的去思考、去**。这一点很难做到，但是对于学生的学习非常有意义。这一点我需要多向老师们学习，改变认为老师就是传授者的思维定势的转化，想要做到这一点，我需要去摸索去**。
另外，我们要注意运用新的授课方式、新的教学方法，但是，这是以一点为前提的：教学要注意回归教材。有一次赵校长也参与了评课，有一个观点我印象深刻，校长说，我们的教学应该要“回归教材”。
校长原来是教物理的，他研究过物理、化学、数学等课本，他发现编写的最好的是数学课本，编写的最差的是物理。校长也和其他优秀的教学工作者交流过，大家一致认为数学课本中编写的题目囊括大量常见的题型，练习、习题都由浅入深层层递进，老师们在教学中不应该把全部注意力放在扩展很多其他练习册上的题，尤其不要总追求一些偏题、难题，应该注意回归课本，要知道课本是一个非常好的教学工具。这一点在我后来的研究课本、备课中，我发现的确非常有道理，这一观点对于我来说受益很大。
三、心得体会。
多次参加研讨会评课之后，我体会到评课并不只是评“课”，要评价的内容有很多。我学会了一些评课的方法：1.
从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要方式。2.
从处理教材上做出分析：评析老师一节课教的好还是不好，不仅要看教学目标的制定和落实程度，还要看老师对教材的组织和处理。要注意分析教师对教材的处理和教法的选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
3. 从教学过程上分析：评课既要看教学思路设计，又要看课堂结构安排。
4.从教学方法和手段上分析：我们要看授课教师对教学方法是否能做到优选活用、是否多样化。
5.从教师教学基本功上分析：教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课我们要注意看教师的板书、教态、语言和操作等等。
6.从教学效果上分析：在学生做课堂练习是，要看学生做练习的情况，看学生是否掌握了应该掌握的知识。
另外，我还越来越体会到，数学是一门严谨的学科，作为数学老师，课堂上的语言一定要严谨、规范，老师们对于这一点都做的很好，我很是敬佩，我要努力向老师们那样严谨治学。在这里，我觉得要想有严谨的教学，不能只想着去模仿、学习其他老师，更多的是需要我自己在课堂中去实践。
参加评课能体会到各种老师们不同的看法、教学理念、对于课堂的认识，我们能从中收获很多，顶岗实习给了我一个学习教学经验的大平台，我从实习期间的听评课中收获了很多，希望在以后的评课中我能不再是一个倾听者、学习者，希望我也能发表出我的看法，有我自己的体会理解。
观课指导的反思
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“同课异构”听评课反思
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初中数学有效教学反思 赵艳芬
初中数学作业形式多样化教学反思 赵艳芬。长期以来，我们的课堂教学一般采用传统的五段式，即组织教学 检查复习 讲授新课 巩固复习 布置作业。通过两年多来学校 有效教学 的培训，我深刻地理解到 有效教学势必成为一种教育理念，成为我们每个教师应该追求的目标。结合两年多来认识的有效教学理论和自己在教学实践中...
听课评课意见
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