13春学前教育专 1份（廖丽）
一、填空题。
1、实行地方负责，分级管理和各有关部门分工负责的管理体制。
2、人、财、物、时间、信息
3、服务性、先行性、全局性、政策性。
4、提高教职工执行目标的自觉程度、实现目标的热情及行为的效率。
5、三周岁基础基础。
6、审议机构。
7.民主。二、判断正误并简单说明理由。
1、× 泰勒。
3、× 课程是幼儿在幼儿园的学习内容及进程，学科教学或五大领域只是其一个方面，它包括一日生活的各个环节及影响幼儿的一切因素。
4、× 幼儿园基层党组织的职责是宣传、贯彻和执行党的路线、方针、政策，执行上级党组织的决议。
5、× 幼儿教育包括幼儿的家庭教育、幼儿园教育、社会教育，不仅仅指幼儿园教育。
三、解释名词。
1、幼儿园管理学：日本学者久下荣志郎认为，幼儿园管理学是指幼儿园为实现目标的一切行为，分为物的管理、人的管理和经营管理。所谓物的管理，就是对幼儿园设备设施的管理；人的管理是指对教职工及幼儿的管理；经营管理包括幼儿园经费管理、特色教育管理、园务分担等。
2、岗位责任制：即是通过明确的规定，使每个工作岗位上的人员的职责明晰化，实际上就是把职责、质量要求、奖罚标准相结合，并将它落实到具体负责的人的一种制度，从而使人人掌握管理标准，增强责任感，发挥工作主动性。
3、规章制度是企事业等单位内部的“法律”。规章制度内容广泛，一般是对各项事务、权利、义务的规定。
4、领导艺术：领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。领导艺术一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。
另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术、抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。
四、简答题。
1、①是幼教改革发展的需要。
②是幼教管理现状提出的客观要求。
是继续幼教改革，培养人才的重要途径。
④从师范院校学前专业的培养目标看，也必须加强对幼儿园管理学习研究。
2、①幼儿园的发展是整体的、全面的，幼儿教育应注重整体性和全面性。
幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机地配合各项活动，提高各项活动的整体成效。
幼儿园的课程可以相对地划分为一些领域，应挖掘和利用各领域内部及各领域之间的内在联系，对课程内容进行合理的，有效的配合。
应充分发挥幼儿园、家庭、社区的教育资源。
课程实施的方法、形式及手段应丰富多样。
课程评价方法应多元化。
3.略。4. 二十一世纪我国学前教育课程构建应注意哪些问题？
一）、树立正确的儿童观和教育观。
教育观和儿童观的正确与否，两者摆布的是否恰当，直接关系到课程设计的质量，影响着保教的水平。旧的儿童观把儿童当作被动的“接受器”只重视教师的教而忽略幼儿的学，致使教育目标、内容、方法、不符合幼儿的身心发展和活动特点，出现欲速则不达的局面。
（二）、注重教育目标的制定和实施。
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了促进终生发展的长远目标。教育目标能使教育活动中的各个因素都围绕一个中心目的发挥作用，使教育过程的各个环节有序地进行，因此教育目标规定了课程的内容和进展，是课程设计应遵循的基点。
三）、课程设计要注意“六性”
1、兴趣性。
2、连续性。
3、活动性。
过去我们在设计课程时只注意知识结构和教师的主导作用，对幼儿的学习特点和主体地位注意不够，幼儿的活动也被忽视，甚至一直不能被教师设计到课程之中，所以形成了教师讲、幼儿听，这样被动接受的传统课程模式。
4、多样性。
5、差异性。
6、灵活性。
教师设计课程往往只设计成功的一面，很少设计失败的一面，也就是按自己的想法思路，一条线写下去，这样的设计看起来非常完美，但实际操作起来，往往不尽人意。
四）、关于乡土特色课程。
1、将乡土课程融入到主题活动中。
2、将乡土课程融入到区域活动中。
3、将乡土课程渗透到幼儿一日生活活动中。
4、利用环境，呈现乡土活动。
5、以爱家乡情感教育为主线，深化乡土活动。
总之，幼儿园开展乡土课程时我们应该从多个角度考虑问题，从多个角度、不同层面去挖掘一些乡土资源，对于一些有关乡土资源的活动，我们也要因地制宜、对孩子进行适时教育，让名人名居走进孩子的心里，让乡土材料走进幼儿园的各个角落，让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。
五、论述题。
1、认知教学理论。
①教学目标就是发展学生的智力强调动机、结构、序列、强化的教学原则。
③教学要教给学生最基本的知识结构倡导发现教学法
情感教学理论。
①教育目标应该是培养学生成为自我实现的人 ②注重非指导性的教学过程。
③倡导意义学习注重师生关系的品质。
2、结合实际谈谈园长如何调动员工的工作积极性？
我们无论做何事情，干什么工作，只要团结一致，齐心协力，事情才能做好，工作任务才能圆满的完成。而要做到这一点，领导者、管理者就必须采取行之有效的办法，充分调动员工的积极性。一般来说，调动员工的积极性的方法有如下几点：
一、加强员工政治思想教育。
教育员工热爱企业，热爱本职岗位，以公司为家，发扬主人翁精神。只有员工热爱自己的公司，才能使员工们团结一心，积极工作，效力于公司。
二、实行民主集中。
领导者、管理者在处理工作中存在的问题时，要充分发扬民主作风，耐心倾听员工意见和建议。对所提意见和建议，无论正确与否，有益与否，作为领导者都得认真听取，这样才使员工对领导产生信赖感。领导者听取员工们所提意见和建议，然后集中员工们的智慧，做出正确的决定。
它可以调动员工们的积极性，使员工产生对事业的责任感，从而自觉地完成各项任务。
三、尊重员工，相信员工。
四、关心员工利益。
作为领导者必须关心员工的切身利益。诸如工作条件、劳动报酬、衣食住行、文化娱乐等等一切。经常与员工谈心，了解员工需求，询问其疾苦，积极热情地帮助他们解决各种困难。
使自己真正成为员工达到贴心人，这样你达到威信得到提高，企业的凝聚力也得到增强，员工们哪有不努力工作的道理呢？
五、办事公道，为人正派。
做为一个领导者做人处事，行为举止，一定要公道正派，光明正大，心底无私，不分亲疏，一视同仁，这样才能获得员工们的敬重。
六、奖罚分明。
领导者对员工的工作，必须奖罚分明，坚持有贡献者就奖，有过错者必罚。但要做到赏罚适度。
七、以身作则。
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