作者：陈颖。
培养和提高初中生的阅读能力，是当今时代赋予中学语文教学的一项重要任务，也是语文教学实施素质教育的有效举措之一。它对于青少年语言和思维的发展、知识和能力的构成、思维和性格的培养也具有十分重要的意义。有专家认为，阅读是人一生中最重要的学习方式。
没有阅读，学习便无从谈起，说的也是这个道理。
随着新课改的逐步展开和深入，语文阅读教学越来越显示出它的重要地位，但现在仍然有不少教师迫于学校、社会对学生学习成绩的压力，简单枯燥地印制了大量的阅读资料，机械地操练各种应试技巧，结果弄得学生怨声载道，把原本生动活泼的阅读活动变成了枯燥乏味的文字游戏，使得学生一提阅读头就大，甚至上语文课就打瞌睡。据调查，现在很多毕业班的语文课都变成学生偷偷完成其他作业的课了。可想而知，这种现象对于学生而言是可怕的，对于语文教师而言是可悲的。
面对这样的现状，如何激发学生阅读的兴趣，达到培养学生良好的阅读习惯的目的，笔者想和大家谈谈自己在这方面的一些看法。
一、 激发阅读兴趣。
不管是“兴趣是最好的老师”，还是“**没有兴趣，**就没有记忆”，说的都是兴趣在学习中的重要作用。兴趣能调动学生积极主动地探求知识。而且学生对阅读具有浓厚兴趣，本身就是阅读实践成功的一个重要标志。
一） 配乐朗读法。
阅读能力的培养离不开朗读，而传统的朗读往往是枯燥无味的听读，这很容易让学生造成听觉疲劳，更有可能成为学生的催眠曲。这样的听读，往往是浪费了时间，浪费了精力，却收效甚微，甚至会使学生对语文产生厌恶感。但是，如果我们利用现代科学技术，在朗读的过程中根据课文内容的需要，适当地配以或悠扬或悦耳或伤感或激越的**，学生就能在特定的**氛围中感受作者的情感，理解作者的写作意图，同时又能受到美的享受和熏陶。
如在引导学生阅读高尔基的《海燕》时，教师可以**配乐营造一种大革命即将来临的气氛，让学生在感受到大革命紧张气氛的同时，渐入意境，并用多层次的语调进行吟诵，使学生深入到这首散文诗的艺术境界并陶醉其中。
试谈阅读教学中学生能力培养
试谈阅读教学中学生能力的培养。语文课程标准 明确指出 阅读是搜集处理信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径。这句话深刻地阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。因此，在中学语文阅读教学中，注重能力训练，培养提高学生的阅读能力是非常重要的问题。下面就阅读教学中学生能力的培养谈谈自己...
小学语文教学中学生作文能力培养
略谈小学语文教学中学生作文能力的培养。为了有效解决小学语文教学中学生作文能力培养的现状，广大教育工作者要在加强教学理论和方法研究的基础上，结合小学生个性化发展的特点，不断制定和实施与时俱进的新型教学模式和方法，进而促进学生在小学阶段掌握较为扎实的作文能力，为今后的写作知识学习的提升打下坚实的基础。一...
如何提高中学生语文阅读能力
二 指导学生学习阅读方法。学生课外阅读是随意的 自由的，但决不是放羊式的阅读，教师要做到正确的把握方向。一般来讲，学生的课外阅读可分为自主型阅读和指导型阅读，自主型阅读是完全按照学生自己的意愿进行的，指导型阅读是在老师的指导下进行的，通常情况下，教师要给学生布置阅读的目的 任务，提出要求，推荐一些书...
激励中学生学习的有效方法
奖惩激励法。在思想教育的前提下，运用奖励 批评手段，也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主，物质为辅。如孩子考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优先购买学习用品 日用品，还可以逛公园 打游戏机 家用 看电影等。对学习不认真，考试成绩...
如何提高中学生写作能力
一 积极发掘写作题材。1 从丰富的农村生活中寻找题材。农村的孩子在课余常常开展一些具有乡村特点的游戏活动。如捉迷藏 捉知了 捉鱼等。也常常参加一些力所能及的家务 农务劳动，比如放牛 种菜 砍柴等，这些就是作文的好题材。2 从自然现象中发现题材。农村小学生的日常生活与大自然密切相关。大自然中的花草树木...
中学生礼仪
一 教学目标 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用 了解生活中基本的社交礼仪。能够在不同的情境中表达自己的礼貌 掌握基本的社交礼仪。形成讲文明 讲礼貌的交往态度。二 教学重点 掌握生活中基本的交往礼仪。三 教学难点 如何让学生将礼仪落到实处。四 教学方法 活动讨论法 分析法。五 学习目标。1 明白个人应注...
职业关键能力的培养策略和方法
首先，使用正式的职业能力作为实际职业能力的度量尺度，一定程度上忽视了不同学校的教育质量差异以及这些教育质量差异对个体的实际职业能力形成所产生的影响。人们的实际职业能力不仅取决于学校教育的结果，而且取决于在工作领域的学习结果和在非正式的教育活动和日常生活里的学习结果。其次，人力资本理论所主张的职业能力...
中学生写好记叙文的方法和技巧
记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是用来描述事物的文章。时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的6要素。描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动 形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围...