小学信息技术六年级上期教学计划。
烈士墓小学杨朗。
一、教材分析。
本学期采用的是重庆大学出版社第七版教材。该教材内容难度适中而且比较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
六年级上册这本教材共包括动画及其制作和计算机的配置和连接两个单元的内容。
第1课至第10课为第一单元，该模块降低了flash教学难度，以体验教学为主。教材编写增强了内容的趣味性、实用性、网络化。具体表现为，营造一个虚拟的动画角色——蛋蛋鼠，学生实例教学能够赋予该角色生命，制作出各种与日常生活相关的动画效果，使整个学习贴近生活，充满趣味性。
学生从被动学习变为主动尝试，增强学生的参与意识、动手意识，也通过【探一探】、【小技巧】、【知识窗】等教学环节实现分层教学，尽量增强教材使用的可操作性。
第11课与第12课为配置电脑和连接电脑，对小学生来说内容偏难，不适合在课堂上传授给大部分学生，可以留给有能力的学生自学。
二、学情分析。
（一）、心理特点。
感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。
已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
二）信息技术学习方面。
1、六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
2、学生第一次接触用flash制作动画，内容偏难，对一部分同学来说接受有些困难，因此本学期安排了适当的上机操作练习。通过实践练习，让学生能够熟练地运用flash来制作动画。
三、教学目标。
一）知识与技能：
1、了解动画的发展。感受flash动画的精彩、有趣、丰富；熟悉flash软件的使用。体验flash强大的绘图功能，能够用flash工具绘制简单图形；学会制作简单形状补间动画； 学会制作简单运动补间动画；学会制作简单的路径动画；学会制作配音动画；学会制作简单色彩动画；学会制作简单蒙版动画；学生能够结合所学知识制作出简单flash短片或者贺卡。
2、初步认识电子**的主要功能与用途；学会电子**的设计制作与编辑美化，电子**的简单计算方法及应用；能够运用电子**制作统计图表；能够运用电子**解决一些生活中的实际问题。
3、让学生学会如何正确摆放计算机，让学生学会如何合理分配和使用好计算机的磁盘空间，能简单维护计算机。
二）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重难点。
1、了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。
2、导入序列组成**制作传统动画，理解“帧”的意义。
3、掌握素材的导入和调用。
4、形状补间动画的制作。
5、学生要能够制作最基本的运动补间动画，即直线位移动画。本课的难点是帧属性的设置。
6、引导线动画的注意事项。
7、声音同步属性的设置，掌握“事件”与“数据流”属性的区别。
8、“笔触色”、“填充色”的区别； 几种“填充类型”的区别，包括无、纯色、线性、放射状、位图。
9、遮罩层与被遮罩层的关系。
10、动画的制作流程：规划动画、准备素材、制作动画、发布动画。
五、教学进度安排。
小学信息技术六年级下册教学计划
三 教材分析。本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的 小学信息技术 课本，主要由第一单元学习好助手 第二单元与机器人零距离组成。第一单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索 筛选 加工 处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适...
小学信息技术六年级下册教学计划
仙岩卓上小学2014学年第二学期。六年级信息技术教学工作计划。陈雷。一 教材分析。选用的教材是，浙江摄影出版社的 小学信息技术 六年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元是 学习好助手 第二单元是 scratch趣味编程 第三单元是 与机器人零距离 本册教材有以下特点，从内容上看 1 知识点介绍重点...
川教版小学六年级下期信息技术教学计划
游仙区瓦子小学王德志。一 学生分析 六年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，有些程序有好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力相当强。对于五年级学生来说，本学期的教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性 可操作性，以便充分培养 发挥学生的自学能力，...
六年级上册信息技术教学计划
一 学生基本情况分析 六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了windows xp操作系统，学习了画图软件，学会使用 搜狗拼音输入法 输入字 词 句 段以及标点符号。学会使用ie浏览器浏览网上的 文字或整个网页保存到指定的文件夹。初步学会在word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。学...
七年级信息技术教学计划
一 使用教材。信息技术 科学出版社。二 学生情况分析 大部分同学对计算机有浓厚的兴趣，在学习时能够勤于动手，积极参与课堂教学。但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生采取不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础。三 教材分析 本教材的特点是充分考虑到初中学...
七年级信息技术教学计划
一 指导思想 以 中小学信息技术课程实施标准 为指导，注重培养学生应用信息处理信息。的能力，培养他们良好的信息素养为目标。二 课程编排思想 根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新。编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元 信息与...
七年级上册信息技术教学计划
一 教材分析。七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。第一单元我的电脑世界本单元安排了4个活动，设计目的主要有2个 一是照顾零起点学生，二是体现信息技术处理的完整流程。本单元的4个活动的选取涉及了信息与信息技术 文字处理 网络应用 多 表达等方面，尽量覆盖小学...
小学体育六年级上册教学计划
第一小学殷海锋。一 学生情况分析。本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。二 教学分析。在 课标 中，明确地规定了小学体育的目的 通过体育教学，向学生进行体育...