五、活动评价。
1、学生的评价。
1）评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。
（2）评价主体：教师、学生、家长、集体。
（3）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。
（4）评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合；定型评价和定量评价相结合。
2、教师的评价。
整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
六、开放时间。
以学校规定的综合实践课为主，由专门的教师带领使用。
学校综合实践活动记录表
火龙镇第一中心小学综合实践活动记录表。活动名称指导老师。清扫街道卫生马雪峰。活动日期。2016年9月5日星期一。参加学生。五 六年级活动地点。班级 新大街。1 通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性 2 这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上...
小学综合实践活动评价方案
小学综合实践活动评价是课程评价体系的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标 发挥评价导向功能和进行质量监控的有效手段与方法。一 关于学生课程学习的评价。一 评价原则。1 过程性原则。综合实践活动是一门学生亲历体验的课程。因此，要重视对学生在活动过程中表现的评价。只要学生经历活动过程，对自然 社会和...
综合实践活动方法指导课
访谈法。教学目标 1 了解什么是访谈法。2 使学生初步掌握访谈法的具体实施步骤和方法。3 知道访谈时应该注意什么事项。4 能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论。教学重点 1 知道访谈法的具体实施步骤。2 知道访谈时应该注意什么事项。教学难点 能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结...
主题综合实践活动教学链
综合实践活动课程教学模式的实践与研究。负责人 乐霞萍。执笔者 乐霞萍童常春。成员 徐芳俞月娟张继瑛陈妙凤 周宁宁钟敏敏贾瑾梁海燕。承担单位 江东区教育局教研室。2006年6月。序。2001年秋，我区作为国家五个课改实验区之一，开始了综合实践活动课程的实施与探索的历程，综合实践活动也随之成为江东教育的...
“快乐元旦”综合实践活动方案
一 活动目的 为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，给学生一个展示自我风采的舞台，通过手抄报 贺卡制作 趣味游戏 文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，在活动中渗透爱国主义教育，使同学们成为德 智 体 美 劳全面发展的合格人才。...
综合实践活动《我爱秋天》
自主实践体验感悟 综合实践活动 我爱秋天 综合实践活动是小学低年级的一门非学科性的活动型课程，一门综合性实践型课程。它的最大特点是 以儿童的自主活动为主要学习方式，体现儿童学习方式的自主性 活动性。开放性和综合性。下面结合 我爱秋天 的教学谈谈自己的做法。课前准备 1 带学生参观校园，看看校园的变化...
语文综合实践活动课教案
语文综合实践活动八 趣说歇后语。活动目标 1 通过活动丰富学生的歇后语仓库，激发他们学习语文的兴趣。2 引导学生理解和运用歇后语。3 通过活动，培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。活动准备 1 师生课前搜集歇后语。2 制作精美的奖品。活动方法 1 把全班分四大组进行活动，答题计分，累计最高为优胜...
小学综合实践活动课教案 1
课题 十字绣。课时 两课时 第一课时为准备阶段。学生 剪刀 绣花针 十字绣针法的图纸每人一份。老师 若干十字绣作品 大格的布或网 用以原始教学基本针法 十字绣材料数份。第二课时 活动过程。活动目标。1 情感目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野...