发布时间：2014-10-21 17:33:3
诵读经典，做一个有民魂的现代人》
活动目标】1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。
2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
活动准备】1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《少年中国说》等。
2、根据诗意准备好**。
活动地点】录播室。
活动过程】一、开场词。
华夏源远流长底蕴深厚的民族文化，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 不仅是文化传承的需要，更是培养国人良好情操和行为规范的需要。《三字经》、《千字文》和《**规》更是道德教育的典范，今天，我们在这里特意召开《诵读经典，做一个有民魂的现代人》主题班会，目的是让民族传统文化重新绽放出耀眼的光芒。
，现在请两位主持人上场。
甲： 中华文化源远流长。
乙： 经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
甲： 国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存发展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。
乙： 作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。
甲：美文如画。
乙：诵读如歌。
甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。
甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。
乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
合：《诵读经典，做一个有民魂的现代人》主题班会现在开始。
甲：. 我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵读经典活动，让我们认识了《**规》。
乙：是的，《**规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。
甲： 同学们，接下来让我们大声朗诵一遍《**规》 起**规圣人训全文附后)
甲：同学们，中国古典名著博大精深，我们现在诵读的《**规》则是古代启蒙教材的经典之作。
乙：关于《**规》，你都知道些什么呢？
生：**规中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时，应有的礼仪规范。特别是告诉孩子们应该怎样对待生活。
生：它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范。
生：《**规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。
生：《**规》告诉我们爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
甲：在《**规》中，“入则孝”是第一门主修课。百善孝为先。
乙：同学们，我们都有一个温馨的家，在家里有爱我们的爸爸妈妈，他们为我们操碎了心，付出了艰辛的劳动。我们该如何回报父母的养育之恩呢？下面请老师为大家讲一个关于“孝”的故事。
师：我讲的是“黄香温席”的故事：
汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏（今湖北境内）人。年纪刚刚九岁，就知道孝顺长辈的道理。每当炎炎夏日到来的时候，就给父母的帐子扇扇子，让枕头和席子更清凉爽快，把吸人血的小虫扇开，让父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得更好。
于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
甲：孝敬是世上最至上的美德。请同学们对照我们熟知的《**规》，乙：请看**《反哺情深》。（****）
甲：《**规》的学习，可以让我们规范自己的言行，
乙：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁的道理。
甲：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。
乙：通过学习我们也开始反思自己过去的表现。
甲：《**规》这本人生宝典，不仅给了我们知识，更多的是给我们一生做人的道理。除了《**规》，我们还有很多国学经典故事。
乙：下面请同学朗诵《论语》中的经典名句。
甲：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！
乙：下面请看快板表演《三字经》
乙：读了《论语》，才知道何为君子。
甲：读了《三字经》，才知道何为孝敬。
乙：读了《**规》，才知道何为圣人。
甲：这些经典不仅给了我们知识，更多的是给我们一生做人的道理。除了《**规》，《三字经》《论语》你还知道哪些国学经典故事？
现在请四个小组同学竞答，看看哪组同学见识最广。
1 组：中国古代四大名著、诗经、左传、论语、孟子。
2 组：尚书、史记、汉书、周易、战国策。
3 组：魏书、 宋书徐霞客游记。
4组：道家、 法家、 历史演义、儒家全唐诗、 文心雕龙千家诗、 千字文、 百家姓、 增广贤文、 楚辞、 三字经。
甲：你们知道的可真不少，你们的知识真渊博！
二、古诗系列。
乙：国学经典是我传统文化的精华，是民族精神的根基。
甲：诵读中华经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。
乙：国学经典简洁而不简单，寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境，正如孔子所说“不学诗，无以言。”
师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好？看看哪一组说的最多最好。
第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。
第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。
第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。
第四个题目由第四组说：谁能说出含有爱国意思的诗来。
师：好，同学们都很棒！
三、展望未来之《少年中国说》（24人）
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个惩前启后的时代，甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往开来的时代。
甲：近代思想家梁启超挥笔成就名篇《少年中国说》。
合：让我们一起展望我们的未来，做一个有民魂的现代人。
合体起立，一起背诵《中国少年说》
****《少年中国说》）
五、活动总结：
甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
甲：愿中华诗文艺术之花，永远芬芳。
乙：愿五千年文化的血脉，永久传承。
甲：学习经典诗文，可以让我们懂得做人的道理。
乙：学习经典诗文，可以让民族精神的血液在我们这一代人身上流淌。
合）：学习经典诗文，可以让我们成为有民魂的现代人。
我们宣布：五8班 《诵读经典，做一个有民魂的现代人》 主题班会到此结束。
甲：现在请班主任老师做总结。
师：同学们，在这次的主题班会上，我们与经典相伴，与圣贤同行。古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。
让我们多学习中华经典文化，继承民族优秀传统。《少年中国说》告诉我们，建设一个少年中国，是我们中国少年的责任。中华传统经典文化中的古诗词和美文，是我们民族精神的根基。
希望大家继续畅游在经典美文中，在潜移默化中形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。希望每个同学都能积极地投入到诵读活动中，在活动中学习做人的道理，争做一个有民魂的现代人。
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
论语》1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3）温故而知新，可以为师矣。
4）学而不思则罔，思而不学则怠。
5）知之为知之，不知为不知，是知也。
6）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7）三人行，必有我师焉。
8）士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
9）岁寒，然后知松柏之后凋也。
10）己所不欲，勿施于人。
经典诵读主题班会
浅吟清唱诵古韵悠悠诗情明我心。一 2 班经典诵读主题班会 按照活动方案。古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典...
如何诵读经典诗文
1 早午晚诵读。每日用早读课前十分钟时间读诗词解诗词 下午上课前抽十分钟吟诵，晚上在家抽十分钟巩固诵读。每周一两首诗词，或一段 三字经 或一段 规 或一段 论语 让学生达到 口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯 教师以小比赛的形式抽查，有同桌赛 小组赛 男女生赛，有限时背 师生背 轮换背 接龙背，亦有看画...
古诗文诵读经典串词
大彭实小三 一 班。甲 我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。乙 我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。甲 读千古美文，同经典相伴。乙 诵中华经典，与圣贤同行。合 大彭实验小学三一班古诗文诵读活动 现在开始！甲 今天我们相...
品读经典文章
经典新解 延文化传统聚发展合力。梁国利。天下一统，天下一家，是中国古代传统文化的核心价值之一，祖国统。一 民族和谐 社会安宁是当代中国爱国主义精神的精髓。自秦始皇开辟天下一统之风，大一统 便成为历代统治者施政的最高追求，普通百姓更是盼望统一，渴求秩序稳定 安居乐业。历史上，夷夏一体 四海一家 的观念...
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