所见：园丁掘地。
所想：自由无人阻止、随心情。
重点句子：要怎么掘，便怎么掘。
在花园掘地，谁也不来阻止我。
所愿：做园丁。
第三小节写孩子在天色刚黑在家中的所见、所想、所愿。
所见：更夫走来走去。
所想：一生守夜。
所愿：做更夫。
重点句子：小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
环境描写，拟人、比喻。写出更夫的工作黑冷、孤独、恐怖。
问题2：小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同点是什么？
学生：自由、无拘束、无人阻止。
问题3：为什么要做更夫，他的工作环境又黑又冷，工作时又孤独？
更夫的工作给人带来了安宁，他的辛苦给他人带来了幸福。
四、品味小序加深对主旨的理解。
学生齐主读小序。
问题4：做小贩、园丁和更夫有没有价值？
有（品味句子：似乎……似乎……，真是这样吗？反问句，意为有价值。）问题5：职业对于一个人到底意味着什么？
**文章的主旨，泰戈尔认为选择职业的标准）职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否和是否为人们带来美好感受的区别。选择自己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉献的职业。（板书）
五、加深理解，仿写创作。
请结合自己的职业观，续写第四节诗。
视学生完成情况，如果学生无从下手，教师示范，如果完成不错，则在学生交流之后，再出示教师的仿写段落。
作业：阅读泰戈尔的作品《新月集》
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